5月14日，由中国宋庆龄基金会主办，人民日报全国党媒信息公共平台、哔哩哔哩协办的“Z世代 新传播——新时代网络传播与青少年价值观塑造论坛”在中国宋庆龄青少年科技文化交流中心举行。来自有关部委、高校、媒体及互联网企业界代表共50余人，围绕如何做好网络时代青少年价值观塑造与思想引领工作展开探讨。

中国青年政治学院原党委书记、常务副院长陆士桢在发表主旨演讲时指出，价值观塑造是青少年成长的一部分。互联网时代，要高度重视青少年群体的现代信息素养教育，将其纳入价值观塑造的结构体系当中。当代青少年不仅要成为新技术的消费者，而且要成为创造者，搭建一个真正的晴朗的、正直网络空间，需要青少年自身的积极参与。

陆士桢指出，新时代青少年价值观塑造需要与时俱进，价值观塑造的内容和方式，需要不断吸收和融汇时代精神，创新发展。价值观塑造的核心是要立足于人的积极性社会发展。要提高全社会对青少年儿童工作的认识和能力，切实优化价值观塑造整体环境。要实现好的价值观教育、社会环境的建设一个也不能少，一个部门也不能丢。

陆士桢认为，价值观在我们来讲是塑造，对儿童来讲就是成长的一部分，主体是孩子。对此，她提出七点建议：

第一，以孩子现代的、日常的视角，帮助他们加深对价值观基本内涵的理解，把握价值观的精神实质。要善于挖掘传统当中的现代元素，学会用现代思维和现代语言逻辑去包装传统，从现在具体发展的视角出发。

第二，运用多种方法和手段，处理好教育的形象化、具体化和价值观教育的系统化、深层次之间的关系。

第三，发挥孩子主观能动性，引导孩子价值观学习当中独立思考、积极实践体验，让孩子真正成为价值观塑造的主体，注重发挥自我教育的功能。

第四，从正确认知、行为模式和情感表达三个方面构建价值观塑造的结构体系，重视观念的形成与巩固，重视道德选择与表达能力的塑造，重视良好道德情感的形成。

第五，重视儿童群体的互动作用，通过正式、非正式的组织建设，帮助儿童学会把握“关系”这一人与社会的本质要素。

第六，注重提升青少年儿童的现代化素养。现代人是有现代生活方式的人。要培养青少年群体乐于接受新观念，面向社会和未来，对集体的依赖感更加强烈，把劳动看成对工作的责任感，注重效率，积极参与社会生活。

第七，高度重视青少年儿童的现代信息素养教育形成，将其纳入价值观塑造的结构体系当中。所谓信息素养，是一种综合能力，特别强调技术，但不仅仅是技术，要有检索、分析、推理、鉴别、评价、传播的能力。信息素养教育特别强调个体在信息社会当中的适应力和创造力。要激发青少年群体的“技术兴趣”；强调工具操作技能；注重自身技术和科学素养的学习。